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标题: 孩子厌学愁坏家长家庭教育方式不当是主因 [打印本页]

作者: xmxm76 时间: 2015-1-11 11:04
标题: 孩子厌学愁坏家长家庭教育方式不当是主因
　　
　　对一年级的孩子来说，老师的引导能帮助他们尽快融入校园生活。
　　对新小学生来说，第一个学期还剩最后1个月左右时间，他们真的融入学校生活了吗？近日，记者调查发现，部分1年级“萌娃们”或多或少被“上学不适应症”困扰，课堂上坐不住、不会，不善表达、不敢发言，不按时写作业等是常见的“症状”。老师提醒，孩子出现不适主要是由于家庭教育方式不恰当造成的，家长应该克服焦虑，放平心态，多关注孩子的点滴进步，多鼓励孩子，帮助他尽快融入小学生活。
　　孩子“厌学”愁坏家长
　　“孩子上一年级也三个多月了，但还是不大适应小学生活，有时候还不愿意到学校去，这可咋办？”近日，市民刘女士拨打本报热线反映家有一年级新生的烦恼，自己跟对象苦无解决办法。“也跟老师沟通过，说孩子在学校不太爱说话，上课注意力不是很集中，也不愿意回答老师的问题，其实孩子在家性格挺开朗的。”对孩子目前的情况，刘女士很是焦虑。随后，记者展开调查，随机采访了多位一年级学生的家长发现，部分“萌娃”也存在类似情况。
　　城阳区教体局教研室教研员、国家二级心理咨询师焦雪清告诉记者，最近一段时间，不少一年级学生家长向她咨询过，大都关于孩子不适应学校生活的问题。“孩子们的这些问题都是‘上学不适应症’的表现，还有些孩子不能与小伙伴好好交往，爱打架或被，有的不能吃饭，不会书包。”焦雪清介绍，情况比较严重的孩子甚至会出现“逃学”现象，会因害怕到学校而发烧或肚子疼。
　　家庭教育方式不当是主因
　　焦雪清介绍，孩子们从幼儿园升到小学，因变化引起不适是很正常的，尤其对部分年龄偏小的孩子来说，发育不成熟也是因素之一。“到一个新，孩子需要适应过渡的时间，而在升入小学前的6年教育积淀会直接影响到孩子在小学的表现。”焦雪清觉得，孩子出现“上学不适应症”的最主要的原因在于不恰当的家庭教育方式。
　　“有的家庭过于溺爱孩子，造成了孩子以为中心，很难融入集体生活；家长包办、代替的太多，造成孩子性差，自己什么都干不了，这一定程度上也影响了孩子的自信心。”焦雪清介绍，有些家长只满足孩子的生活需求，却忽视他们的情感，而在学校学生太多，老师有时候顾不过来，这样的孩子在得不到老师关注时，就容易产生“老师不喜欢我”的失落感和不自信，进而不喜欢参与集体活动，此外，还有部分家庭不和睦，家长关系不好常吵架、有行为等，都会让孩子的情绪出现问题，影响他在学校的表现。
　　家长应放平心态多鼓励
　　“现在不少家长喜欢拿自己孩子跟别人家的比，怕孩子输在起跑线上，同时现在家校间沟通及时，家长常常会因孩子表现不好而焦虑。”焦雪清觉得，攀比过程中，家长会把更多的注意力聚焦在孩子的缺点和短处上，忽视孩子的优点和长处，焦虑心态也由此产生。“有个家长跟我抱怨，孩子写字不好看，拼音也不会，哪都不好，就听不见表扬的话，但跟孩子沟通，他也很委屈，他觉得自己很努力了，却得不到妈妈的肯定，所以越来越不喜欢上学。”焦雪清提醒，家长应该多关注孩子的进步，多鼓励孩子，这样有利于孩子养成解决问题、适应新的能力，内心更有力量，会足够自信。
　　“每个孩子的接受能力不同，有自己的成长适应过程，家长要放平心态，多跟孩子沟通，认真了解孩子自身的个性特点，同时也注意培养孩子的性。”焦雪清，家长也要摆正自己的和角色，学习是孩子自己的，不应该过多，孩子需要时再提供帮助，同时教育孩子时，父母要形成一致的观念，不要在孩子面前争执，给孩子营造良好和谐的成长。在学校，老师在课堂上也要注意，多用互动、引导的生动讲课方式吸引孩子注意力，多跟家长沟通，也要帮助家长形成正确的教育观念，这对孩子成长是很有帮助的。
　　文/记者焦红红图/实验三小提供
　　(来源：半岛网-半岛都市报) [编辑:林永丽]

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