既是观众又当演员 孩子们走进故事徜徉童话世界

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　　十六幼的“童话节”连续两天分两场进行，第一天一半孩子负责演出，另一半当小观众；第二天轮换，小观众变成演员，演员变成观众。该园园长余琳表示，这样的安排，孩子们就有了当演员和观众的双重体验，既能走在故事里，徜徉童话世界；又能和故事面对面，阅读“活”童话。
　　日前，十六幼为孩子们举办了一个特别的节日——“童话节”：精致而富有童话色彩的小舞台、各具特色的演出服，主持人也从平日里的教师、家长变成了童话故事里的公主、爱莎女王和王子，整个幼儿园变成了一个童话的世界。孩子们也在童话世界中，结识了勇敢的狮子、为梦想努力的小青虫……
　　十六幼的“童话节”连续两天分两场进行，第一天一半孩子负责演出，另一半当小观众；第二天轮换，小观众变成演员，演员变成观众。该园园长余琳表示，这样的安排，孩子们就有了当演员和观众的双重体验，既能走在故事里，徜徉童话世界；又能和故事面对面，阅读“活”童话。
　　与角色对话 得到心灵
　　《驴耳朵王子》上演了！王子长着驴耳朵！当理发师挖个洞将这个秘密埋起来后，洞上长出了一棵树，还引来了一群树精灵。牧童取下一片树叶吹起了口笛——吹出的不是悠扬笛声，而是“王子长着驴耳朵”这个秘密。笛声飞过田园、飞过山川，全国的人都知道了这个秘密。当国王为此大发雷霆时，王子勇敢地承认了自己长着驴耳朵的事实。仙女看到了王子的诚实，于是就给他解除了魔法，驴耳朵也就消失了。
　　孩子们的表演虽然稚嫩，但很享受表演的过程。有两个小朋友想演牧童，仅仅是因为牧童可以吹笛子。看，他们多么沉浸在自己的角色里，此时他们的笛子是真正可以吹出“王子长着驴耳朵”这个秘密的。而且，故事里的其他人会因为秘密泄露，受到影响。他们在表演中能够满足自己对童话故事中的特殊期待，所以他们愿意并且喜欢生活在故事里。
　　《狼和小羊》和《小壁虎借尾巴》是小班的小朋友表演的童话剧，在进入幼儿园不到100天的时间里，他们就能够站在舞台上，勇敢展现自己。他们穿上了小壁虎、小燕子、大象、长颈鹿、小狗等小动物的衣服，为童话剧中的形象，在舞台上惬意地表演。这两个童话剧，班上老师都有参演。老师扮演了《狼和小羊》里的大灰狼，狼是孩子们害怕的动物，在童话剧中，孩子们能够用角色扮演的方式去战胜它、克服内心的恐惧，体验到自身的控制力，从而延续他们心中美好的童话世界里。
　　《绿野仙踪》里桃乐丝被吹到了一个陌生的地方，她遇了草人、铁皮人、狮子，并和他们一起去找东方仙女，最后在东方仙女的帮助下，每个小伙伴都达成了心愿。当幼儿以某一角色出现在故事里，他就获得了亲临童话中其他角色的机会，他能够与故事里的角色对话、交流，这种奇妙的体验是单纯的故事所不能给予的，在童话剧表演中，孩子就能获得这样的体验，得到心灵的。
　　和故事面对面阅读“活”童话
　　早期阅读一直被十六幼珍视，他们用多种形式满足幼儿的阅读需要。童话剧就是十六幼孩子一次“特殊”阅读之旅。在这里，孩子们看到的每一场童话剧，每一个角色都是活灵活现的，有声音的，有动态的，这样的视听体验恐怕只有童话剧表演才能带给孩子们。
　　动画片也是有声音又动态的，但它和孩子是有距离的，也不能带给孩子身临其境的感觉。在观看童话剧表演的过程中，孩子们可以真切体验到故事的情境性、过程感。当一场童话剧开演，孩子们可以现场感受音乐、角色间的对话，以及随着情节发展、人物在神态、语气语调上的变化。他们很容易进入到故事当中，跟随故事的发展，陶醉在童话世界里，经历故事的发展过程。
　　同时，这样的“阅读”是有互动的，对孩子来说是亲切的，小观众们经常被台上某个角色的一句台词、一个滑稽的动作逗乐，当遇到孩子们熟悉的音乐，他们还会和演员一起做动作。当台上出现的是自己熟悉的小伙伴时，孩子们总是无比兴奋，禁不住要说“那个仙女是谁谁演的”。富有童趣的表演、熟悉的小伙伴无一不将孩子们拉入这次奇幻的阅读之旅中。
　　孩子天生是爱游戏、喜欢童话的。每年的第一个儿童节，六月，我们用游戏呼应孩子；每年的第二个儿童节，十二月，我们用童话与孩子心灵相通。我们期待，孩子在幼儿园的每一天都能接受到生命的教育。 记者周波

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