让残疾孩子感受音乐的快乐

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　　url:记者严俊杰通讯员饶丽付晓方罗婷
　　3月25日上午，市新华小学57岁的音乐老师杨敏坐在办公室里，利用自己没有教学任务的时间，紧张编写备课材料。
　　本周五下午，她要为樊城区铁社区特奥班的残疾孩子上音乐课。这样的义务课，她已经了5年。
　　是什么力量支撑她5年如一日，为这些残疾孩子上课？3月25日，记者对此进行了采访。
　　2010年夏天，住在铁二院的杨敏每天都被一阵嘈杂的噪音闹醒。
　　“感觉那不是在唱歌，简直是用嗓子喊！”杨敏说，每天早上8点不到，一群孩子就开始唱歌，这些声音连最基本的音准都达不到。
　　有着30多年音乐教育生涯的杨敏，无法这种毫无章法的唱法。正当她打算这种行为时，一名同事告诉她，这是铁社区特奥班的一群残疾孩子在学习音乐。
　　怀着好奇心，杨敏来到特奥班。一进门，她就被深深震撼了。10多个残疾孩子站在狭小的教室里，努力撑直了身子，一字一句地唱好每一首歌。
　　回来后，这些孩子的身影在她脑海中久久挥不去。她希望通过自己的努力，让这些孩子感受到音乐的快乐。考虑到这些孩子大多家庭困难，杨敏向新华小学领导汇报，申请支援十多只竖笛，领导当场答应。
　　从那以后，每周五的课余时间，杨敏就会来到特奥班给孩子们上音乐课，这一上就是5年。
　　这些残疾孩子智力相当于两三岁的孩子，教起来十分困难。“有的孩子口水顺着竖笛往，杨老师就一个一个擦干净了再教。”特奥班负责人王华革回忆说，有的孩子握不住竖笛的7个孔，杨敏就手把手帮孩子们握住，不厌其烦地教授指法。
　　在日常教学中，杨敏发现这些孩子对图形情有独钟。于是，她把竖笛的手指技法画在黑板上，帮助孩子们记忆。
　　“普通孩子一节课能学会一首歌，但这些孩子一节课只能学会3个音。”杨敏说，她把“哆、来、咪”这3个音通过排列组合形成简短的音乐，通过黑板上的图形，教授孩子们吹出声音。
　　杨敏说，这些残疾孩子的快乐非常简单。每次，当他们完成要求，吹出简单而美妙的音符就会开心不已，而这种快乐也在不停地感染她。
　　2012年8月，杨敏退休了。第二年5月，她的丈夫突患急病离开了。
　　当时，在的女儿让她去养老，可新华小学和特奥班的孩子们纯真的笑脸，却在她的脑海中挥之不去。
　　于是，她了女儿的请求，返聘到新华小学继续从事小学音乐教育，同时继续义务教残疾孩子音乐。
　　蒋跃有严重的自闭症，虽然电子琴弹得不错，却从不愿配合别人。杨敏的到来改变了这一切。蒋跃不仅和杨敏合作弹出了很多曲子，而且愿意为其他同学的演唱伴奏。
　　教学中，杨敏为特奥班每一名学生准备了一本曲谱，将指法写在本子上。在她的指导下，刘洋、刘培等智残程度较轻的学生已经能完整吹出《我和你》等曲目。
　　2013年，湖北省残联举办红歌会。由杨敏作曲的歌曲《大爱》由特奥班的孩子们演绎，参加了比赛。
　　“在和这些残疾孩子成长的道上，我一直都不是一个人！”杨敏说，学校和同事的支持，给了她莫大的鼓励。
　　新华小学校长陈万勤听说杨敏5年为残疾孩子授课的事迹后，号召全校师生向她学习。学校教师们自发成立了以“杨敏”命名的志愿者队伍，目前“杨敏”志愿服务队正在制订计划，对特奥班开展长期帮扶活动。
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