马新功：做苏霍姆林斯基式的校长

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　　马新功被老师们称为“工作狂”、“微笑校长”。
　　从师范院校毕业到做教师，从班主任到学校大队员，从团委到党委副，再到校长，在马新功的教育生涯中，苏霍姆林斯基的著作和思想一直是他的良师益友，始终伴随着他的成长。
　　马新功有一个“三位一体”的梦想：一是办一所帕夫雷什中学式的学校，二是做一个苏霍姆林斯基式的校长，三是培养一批全面发展的学生。
　　“你发展到哪里，学校服务就跟到哪里”
　　从2002年至今，马新功用了11年的时间，把一所名不见经传的小学经营成一个“的王国”，把一群并不年轻的教师，经营成为一支有着共同尺码和教育的教师团队。
　　油田一小教师人人能开，这得益于马新功“逼教师成长，让教师人人成为明星”的。马新功曾说：“对教师、学生的发展有时候需要引领，但对教师、学生的服务更需要的是跟随。你发展到哪里，领导的服务就跟随到哪里，你成长到什么程度，学校就给你搭建多大的展示舞台。”
　　读书一直是马新功的爱好，这也是他实现提升的最佳途径。马新功把自己的经验推而广之，引领教师学习成长。学校为教师配发了大量教育学、心理学方面的专业书籍，鼓励并要求教师订阅专业报刊，由学校报销一半费用，上不封顶。这些举措大大激发了教师的读书意愿。
　　每周四下午，是学校雷打不动的集体学习时间。同时，学校每月还有青年教师学术沙龙活动，为教师搭建了一个在尊重中交流、在虚心中吸纳、在碰撞中、在互补共生中成长的平台。每学年结束，学校都会评选“十佳好学上进”先进教师，品为五卷本苏氏全集。
　　为了广开眼界，学校积极创造条件，让教师有机会和大师、专家面对面交流。顾泠沅、贾志敏、魏书生、李镇西等教育专家，青岛成长心理研究所所长石卉博士，中国文化书院副院长陈越光教授等一批国内知名学者都曾亲临油田一小，为教师做报告或上示范课。另外，学校还邀请了乌克兰、俄罗斯等国研究苏霍姆林斯基的专家来校指导校本教研。
　　为了引领更多的教师进入名师，油田一小建立了名师工作室，理论上引领，实践中先行，教研中带头，带教中帮扶。同时，长期设立“教师专业化成长论坛”，使教师变得，成长更快速，在教师群体中产生了很好的“鲇鱼效应”和带动作用。
　　在油田一小，人和人之间的关系非常融洽和谐。马新功致力于为教师建立一个单纯的教育和家园般的生活。他从不主张教师带病上课，以免教师身体。当教师家中有红白喜事时，学校从来都是他们的坚强后盾，学校甚至有一整套办婚礼的班子，从主持到摄像都很专业。在学校管理中，马新功从不给教师排队，他经常说一句话：“老师们都很辛苦，尽心尽力、尽职尽责就好！”这种宽松的让教师工作起来没有任何心理压力，心情愉快，有使不完的劲儿，累并快乐着！
　　在马新功看来，“我们这个时代其实不需要更好的管理，而需要管理的复兴”。所以，他所追求的学校管理就是不管理，就是让师生成为自己生命的主人。
　　“教学的最高境界是教育。教学是教育的一部分，必须服从服务于教育，要站在教育的高度看待教学问题。”“教育的最高境界就是创造适合学生的教育，让每个学生成为最好的自己。”“教师的专业化成长有很多标志，如对教育的认识从职业上升到事业，就是重大的飞跃，但只有达到和进入享受教育的状态，才是教师专业化的理想状态。”……马新功的教育语录，正逐渐成为油田一小教师团队共享的教育价值观。
　　“最远的距离是知道与做到的距离”
　　在师生眼中，马新功是一位“微笑校长”，没有一点架子。走进油田一小的大门，你常常会看见他面带微笑主动跟老师们打招呼，常常会看到他抚摸着某个孩子的头、跟孩子亲切交谈的场景。
　　“世界上最远的距离是知道与做到的距离”，这是马新功曾说过的一句话。采访中，记者听到这样一个小故事。教师李霞给学生讲完绘本《猜猜我有多爱你》后，布置了写绘作业：“画一画，你最爱的人是谁？写一写，你对他的爱有多少？”在批阅作业时，李霞发现一个学生是这样写的：“马校长，我很爱很爱您，我对您的爱从学校一直到月亮上，再到太阳上，到里，然后再回到学校。”一个孩子如果写他很爱自己的父母、老师都是正常的，他却很爱校长，这是为什么呢？李霞带着好奇问学生原因时，他天真的脸上露出幸福的笑容：“有一次我是升旗手，马校长给我发了，摸着我的头说‘你真棒！好好学习，你一定能成为我们学校的骄傲’。”“儿童是最真实、最的，孩子能说这样的话，可见校长平时是怎样心地爱每一个孩子的。”李霞说，“我们学校门口有4个大字‘爱满校园’，校长嘴上说的不多，却常常用行动诠释这个简单的。”
　　培养个性全面和谐发展的学生，是马新功不懈的追求。学校一方面给学生提供充足的课余时间，另一方面为学生建立了为数众多的、足以满足每个学生需要的课外活动小组，努力使每个学生的生活都能在若干个集体里度过：在这个集体里满足与发展他的智力兴趣，在那个集体里满足与发展他的审美爱好，在另外一个集体里满足他的劳动兴趣、发展他的创造才能。此外，学校还引导学生突出三项爱好：最喜爱的课外读物，最喜爱的学科，最喜爱的研究性课题或劳动。
　　油田一小为教师和学生的成长与发展，提供了一切可能的机会和平台。每周一的升旗仪式之后，学校都会有半小时的才艺展示时间，每周一个年级轮番上阵，首先是集体古诗，一年级5首以上，二年级6首以上……五年级10首以上，而且与之前的不能重复。然后就是个性展示，跳绳、才艺、练字……人人都有机会。
　　在此基础上，为了给有研究特长的学生搭建成长平台，马新功鼓励他们制作课件，为全体教师和学校领导开设。
　　除了校内的各种机会，马新功还把眼光放到校外、市外、省外甚至国外。只要是对学生成长有利的，他都会想方设法提供机会，让学生尽情展示，快速发展。学校管乐团先后代表河南省和中国少年先锋队鼓乐团进、赴参赛演出，并获得最佳步操花样、最佳音乐等荣誉项；舞蹈队参加全国校园春节联欢晚会，赴演出，出访新加坡、马来西亚和日本等国；拉丁舞队4次参加全国小学生拉丁舞大赛，均取得总分第一的优异成绩，成为河南省连续4次获此殊荣的学校……油田一小学生在这些实践体验中快乐成长，使自己的童年有了更深更广的美好体验。
　　“让家长成为帮手而不是对手”
　　在油田一小，学校要求家长做到持证上岗，提升家长的教育和实践。《不输在家庭教育上》一书家长人手一本。学校还编辑了《小学家庭教育手册和教材》，其中，把家长应学习的内容归为10个专题，每个年级两个。每个家长都可以根据自己孩子所在的年级，了解相关的家庭教育专题。
　　“我们要让广大学生家长努力成为给力的助手、亲密的帮手，而不要让他们成为我们的对手，更不要使他们成为学校发展的杀手。”马新功是一个非常懂得利用家长资源的校长，他心里有笔账：学校3500多名学生，身后就有7000多名家长，如果再加上爷爷奶奶、外公外婆，将会有来自各行各业的上万名家长，其中不乏各种人才，他们就是学校发展的好帮手。为此，学校特意开展了百名家长特聘教师和志愿者走进校园活动，一方面举办各种，开拓师生视野，学习书本上没有的知识；一方面帮助学校出谋划策，解决问题。学校还把优秀家长的教子经验收集整理，编印了《为了明天的辉煌》优秀家教论文集，以此影响和指导更多的家长。
　　油田一小重视亲子共读，通过实施“亲子共成长工程”，营造书香家庭。定期开展“家长日”，让家长走进课堂，与孩子和教师“零距离”接触，增进了解。同时，还开辟网上家长学校，鼓励家长建立教育博客，与学校和孩子及时交流沟通。一位家长在她的博文中写道：“学校鼓励开办的教育博客，搭建了家校沟通的七彩桥，我和儿子都是受益者。就在这段时间里，我的人生观发生了改变，我跟儿子学会了制定目标、拟定计划，并为此付出辛勤的努力，我们的生活变得充实而快乐。”
　　在油田一小，家长的身影经常出现在学校举办的各种活动中。学校非常注重学生的社会实践活动，确定了一批社会实践，将各种资源进行整合，让教师、孩子和家长参与到“读百本书、行千里”的社会实践活动中。（记者王占伟）

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